【前言】2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代加强思政课建设、推动思政课教学改革创新指明了方向、提供了重要遵循。
2021年是3.18讲话两周年，也是中国共产党成立一百周年，为纪念3.18讲话，献礼建党百年，经研究，学院决定开展思政课教育教学专家谈系列报道活动，对学院教师自2019年3月18日以来公开发表或未发表过的关于思政课教育教学方面的研究成果进行宣传展示，旨在研究、宣传和推进思政课教学重点难点问题和教学方法改革创新的理论和实践，充分实现思政课在担当落实立德树人根本任务中的关键课程作用。
讲好抗击新冠肺炎疫情思政课的基本要义
时统君
岁末年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情，“是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。”面对突然发生的疫情，如何把思政小课堂与抗击疫情大课堂实现有机相结合，如何将疫情防控思政课的教学优势转化为推动思政课改革创新的强大力量，如何在全面讲好抗击疫情的中国故事中不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，这些都是思政课教学中必须面对和思考的问题。对于思政课教师而言，首要的是把握讲好抗击新冠肺炎疫情故事思政课的基本要义，也就是要坚持讲清楚以下四个方面的基本问题。
一、要讲清楚制度优势是夺取抗疫胜利的重要保障
中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，具有多方面的显著优势。在这次疫情防控中，中国特色社会主义制度优势所彰显出的强大治理效能，是夺取抗疫胜利的重要保障。
党的十八大以来，习近平总书记多次强调，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。疫情发生后，以习近平同志为核心的党中央高度重视，迅速作出部署，坚持把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，明确疫情防控战略目标，全面加强对疫情防控工作的集中统一领导，第一时间成立中央应对疫情工作领导小组，并向湖北等疫情严重地区派出中央指导组，以巨大的政治勇气和政治担当，在全力打赢疫情防控的人民战争中发挥“定海神针”作用，把具有14亿人口规模的防疫抗疫行动凝聚成全国上下一条心、拧成一股绳的高度防疫抗疫集体自觉，在消除社会大众恐慌情绪以及遏制疫情蔓延势头的同时，极大地增强了全党全国人民战胜疫情的信心。中国共产党在如此巨大突发公共卫生事件面前所展现出的应变局、化危机、夺胜利能力，就是坚持党的集中统一领导制度优势转化成强大防疫抗疫能力的具体彰显。
在思政课教学中，我们经常讲，相较于资本主义，社会主义具有“坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势”。什么是大事？就这次新冠肺炎疫情来说，加强疫情防控、打赢这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战就是头等大事。围绕这件大事，全党全军全国各族人民在党中央坚强领导下，视疫情就是命令、防控就是责任，迅速形成各司其职、协调联动、万众一心、全力奋战的工作局面：火神山、雷神山专门医院与16家方舱医院以“惊天神速”建成并投入使用，330多支医疗队、41600多名医护人员紧急驰援抗疫最前线，组织19个省份即时对口支援……这一切无不印证了习近平总书记所说的：“我们最大的优势是我国社会主义制度能够集中力量办大事。这是我们成就事业的重要法宝。”今天，全国一盘棋、集中力量办大事的社会主义制度优势同样也是战胜疫情和一切困难的重要法宝。
二、要讲清楚中国力量是夺取抗疫胜利的坚实基础
面对这场没有硝烟的抗击疫情战役，党和政府迅速采取有力措施，筑起了防止疫情扩散传播的牢固防线，让世界再次见证了由中国人民万众一心抗疫情与社会主义现代化建设综合实力等汇聚成的中国力量的强大。
“伟大出自平凡，英雄来自人民。”人民群众是历史的创造者，是推动历史进步的中坚力量。这一唯物史观的基本观点映像在疫情防控阻击战中，就是相信人民群众、发动人民群众、依靠人民群众，构筑起疫情防控的人民防线。疫情防控事关亿万人民群众生命安全和身体健康，习近平总书记在针对疫情防控的重要讲话和指示中多次指出，要“紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控的阻击战”，这就明确指出了是“依靠谁”来打赢疫情防控阻击战的根本性问题。事实已经证明，正是广大的医务工作者、人民解放军、共产党员、科研工作者、物资保障人员、基础设施建设者、社区工作人员、志愿者以及所有中国人民大众，充分发挥主观能动性，用他们的智慧、勇敢、忠诚、坚守、奉献汇聚起众志成城抗击疫情的磅礴中国力量，为夺取抗疫胜利提供了坚强后盾。
习近平总书记在党的十九届四中全会上的重要讲话中指出：“新中国成立七十年来，我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。”其中，经济快速发展奇迹不仅表现在经济总量大幅跃升、产业结构不断优化升级，还表现在基础设施建设成就斐然、区域协调发展呈现新格局等诸多方面，表明我国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，实现了经济实力和综合国力的显著增强。就是这种强大的经济实力和综合国力构成的中国力量，为我国应对诸如重大突发性公共卫生事件等灾难危机提供了坚实的“硬实力”基础。在这次的疫情防控中可以看出，从一开始重点地区所需疫情防控物资和相关生活物资的一度告急，到对疫情防控物资和生活物资供应实行全国统一调度，及至后来做到医疗救助全面跟得上和各方面物资的充分保障，无不与雄厚的物质技术基础、强大的工业生产能力以及统一高效的资源调配能力紧密相关。讲清楚中国力量是夺取抗疫胜利的坚实基础，是对学生进行爱国主义教育、民族自豪感教育的应有之义，同时对于引导学生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”也具有极强的现实针对性。
三、要讲清楚中国精神是夺取抗疫胜利的强大动力
习近平总书记说过：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”中国精神就是中华民族的灵魂，回首中华民族五千多年文明史以及近现代以来波澜壮阔的民族复兴历程不难发现，正是历久弥新的中国精神激励着一代又一代的中华儿女历经艰难险阻，不断攻坚克难，用鲜血和汗水创造了人类发展史上一个又一个叹为观止的伟大奇迹，过去、现在、将来，中国精神已经并将继续的内化成为推动中国发展和人类文明进步的强大精神动力。
新中国成立以来，在中国精神的激励、鼓舞与感召下，英勇无畏的中国人民先后成功抵御过特大旱灾、洪灾、地震、SARS疫情、人感染H7N9禽流感等一系列重特大自然灾害和疫情的侵袭。针对这次新冠肺炎疫情，习近平总书记指出：“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。”在肆虐的“疫魔”面前，饱经沧桑的中华儿女在中国精神的指引下又一次义无反顾、勇往直前，在最危险的地方与病毒搏斗，以生命守护生命，用平凡书写伟大。他们中有“逆行者”的坚定无畏，志愿者的大爱无私，人民子弟兵的勇挑重担，医护者的牺牲奉献，共产党员的奋勇向前，普通民众的大力支持，这是中国精神的生动阐释，是“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”的真实写照。
坚强的民族、有历史的民族无不在磨难中成长、在磨难中奋起。新冠肺炎疫情是风险、是挑战，更是对汩汩流淌于中华民族血脉中的中国精神的再一次砥砺，这种砥砺，让中国精神中的爱国主义、集体主义、英勇无畏、顽强不屈、人类命运共同体理念等时代元素更加的鲜明、更加的绚丽。为此，在既定教学内容的基础上，及时将防疫抗疫中涌现的先进人物、感人事迹作为鲜活案例融入思政课教学，帮助学生从情感认知升华为理性思考，对于弘扬中国精神，培育学生家国情怀，充分发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用具有重要现实意义。
四、要讲清楚中国抗疫成效是世界分享的基本经验
疫情暴发初期，由于对其危害性、严重性的认识不充分，世界对中国防疫抗疫的看法不尽相同，鼎力相助者有之，旁观者有之，怀疑者、甚至污名化中国者亦有之。然而，随着中国抗击疫情形势的不断向好，中国不仅越来越多的赢得了世界范围的广泛高度评价，而且中国的防疫抗疫成效也越来越多的为其他国家和地区所借鉴，成为世界分享的基本经验。
英国剑桥大学高级研究员马丁·雅克表示，新型冠状病毒“是一种未知病毒，刚开始谁也不知道它的来源和特性，这无疑增加了应对难度，唯一能做的就是阻断传播”，中国“做到了这一点”。面对未知病毒，党和政府领导全国人民，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，有力有序有效地同疫情开展坚决斗争。疫情伊始，以习近平同志为核心的党中央就坚持全国一盘棋，加强对全国疫情防控的统一领导和对重点地区疫情防控工作的重点指导；千方百计提高收治率和救治率，降低感染率和病死率；加大抗击疫情所需疫苗、药品的研发力度，充分利用好科学技术这一人类同疾病较量最有力的武器；秉持人类命运共同体理念，不断加强与世卫组织和其他国家和地区抗击疫情的国际合作。在上述诸多举措的合力作用下，中国的疫情防控形势积极好转、社会生产生活秩序趋向正常。对此，世界卫生组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德表示，世界需要中国的经验应对疫情，在新冠肺炎的应对方面，中国是世界上掌握最多知识的国家。
疫情没有国界，“新型冠状病毒是全人类的共同敌人”。由于各国国情、文化习俗具有一定的差异性，任何一国的防疫经验都不可能被其他国家完全复制和效仿，但超越制度、体制层面，中国在抗疫斗争中采取的统一指挥、阻断传播、集中资源、集中救治、分区分级、协调动员、科技支撑、国际合作等诸多举措，无疑就是能为世界其他国家抗击疫情所借鉴和分享的基本经验。从最初的被列为“国际关注的突发公共卫生事件”，到被定性为“全球性大流行”，表明新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，中国为世界提供的极具参考价值的疫情防控基本经验彰显的是中国贡献与中国担当。