11月17日下午，马克思主义学院在教学主楼824会议室召开了“党的十九届六中全会精神进课堂”集体备课会，四门本科思政课程教研室主任、教学科研办公室主任参加集体备课，时统君院长主持会议。
四位主任结合课程特点，围绕“党的十九届六中全会精神进课堂”主题进行了交流讨论，阐释了全会精神融入思政课教学的内容、方法与路径。
刘怡然主任说，十九届六中全会公报指出：“在全面依法治国上，中国特色社会主义法治体系不断健全，法治中国建设迈出坚实步伐，党运用法治方式领导和治理国家的能力显著增强。”在《思想道德与法治》课程教学中通过对中国共产党建立健全中国特色社会主义法治体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的学习和理解，引导学生深刻体会我们党在法治中国建设道路上迈出的坚实步伐。
刘万路主任说，党的十九届六中全会最重要的成果是审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，这篇决议深刻总结我们党一百年来团结带领人民从胜利走向胜利的伟大历程，使我们深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易；深刻总结我们党一百年来从小到大、从弱到强的成长历程，使我们深刻认识到加强党的政治建设的重要性；深刻总结我们党一百年来加强自身建设、推进自我革命的伟大实践，使我们深刻认识到全面从严治党的重要性和必要性。这对我们讲好马克思主义为什么行，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，具有极其重要的指导意义。
“中国近现代史纲要”课程就其主题和主线、主流和本质来说，是一部中国人民为实现中华民族独立、解放和伟大复兴而不懈奋斗的历史。通过学习引导大学生了解国史、国情，理解近代以来中华民族面临的争取民族独立、人民解放和实现国家强盛、人民富裕这两大历史使命，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。这与六中全会的精神高度一致，所以，把六中全会精神融入教学内容，更能让广大教师掌握“纲要”课教学方向性、增强教学现实性，也更能回应大学生们的现实关切，以增强他们的政治认同意识。更好的达到价值引领的思想政治课教学目的。
吴楠主任说，让学生了解党和国家重大方针政策，是思想政治理论课的重要任务。我们把十九届六中全会精神和原理课教学结合在一起，增强了《马克思主义基本原理》的时效性、针对性和系统性，使马克思主义基本原理课与时俱进、守正创新。教师准确运用马克思主义立场、观点、方法进行剖析，帮助学生从理论高度学习党的十九届六中全会，提高科学思辨能力。青年学生是祖国的未来，是实现第二个百年奋斗目标的中坚力量，我们要在他们内心种下红色的种子，帮助他们始终坚定正确的政治方向，树立崇高的共产主义理想，为他们的人生成长导航。
夏向东主任说，党的十九届六中全会从党和国家事业发展的战略全局出发，深入研究党领导人民进行革命、建设、改革的百年历程，全面总结党从胜利走向胜利的伟大历史进程、为国家和民族建立的伟大历史功绩，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。全会精神与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容高度相关，在一些概念和理论上有新的发展，比如对习近平新时代中国特色社会主义思想的概括和阐述，是全会《决议》的一个突出亮点。《决议》在党的十九大报告“八个明确”的基础上，用“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容作了进一步概括。《决议》还从十三个方面分领域总结了新时代党和国家事业取得的成就，并重点概括了其中的原创性的理念和思想，这些内容都需要我们认真学习。我们将组织教师开展全会精神进课堂的集体备课会，在正确领会、准确把握的基础上与教材内容结合，及时用新的观点和阐释去替换教材原有表述，第一时间做好十九届六中全会的精神进讲稿、进课堂、进头脑工作。
针对交流发言，时统君院长进行总结，指出，党的十九届六中全会是在建党百年之际召开的一次具有重大而深远意义的会议，做好全会精神进课堂工作，在思想方面，任课教师必须高度重视十九届六中全会精神进课堂的现实意义所在，切实发挥思政课在立德树人根本任务中的关键课程作用；工作准备方面，必须全面把握全会精神的丰富内涵与核心要义，周密做好全会精神与课程内容的紧密衔接；保障方面，注重全会精神进课堂的载体与形式创新，确保教学实效。
